高中体育说课稿:行进间双手胸前传接球技术
发布时间:2024年01月03日 18:52
2.课堂评价多样化。 评价时采用师生互评、学生自我评价、学生互评等方式对个人和群体进行评价,更有利于促进学生个体的统一和全面发展。
3.预设与生成一体化。 教学过程中密切关注学生的一言一行,敏感捕捉偶然和隐藏的信息篮球传接球上篮教案,做出相应反应,立即调整计划,促进动态生成。
7、教学流程设计:
教案基本情况:人民教育出版社版《运动与健康》八年级足球教材共安排6课。
高中体育课笔记:走路时双手放在胸前传接球
尊敬的各位评委、各位老师:
早上好!
我今天课的内容是双手在胸前移动时传接球的技术。 下面我就讲一下上课的思路和流程。
一、指导思想
本课程的指导思想是以学生为主体,以教师为主导,培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,让学生在学习中获得知识、快乐、发展。身体和精神上。
2. 教材分析
篮球是一项集体对抗运动。 因此,比赛中经常使用传接球技术,而跑步时双手抱胸的传接球技术是比赛中非常实用的传接球方法。 它对于将来学习篮球其他方面起着关键作用。 它不仅是之前所学篮球基本动作的应用,也是今后篮球教学的基础。 它集品质、科技、智慧于一体,对于增强体质、促进健康具有积极作用。 因此它在教科书中占有非常重要的地位。
另外,本课的素质训练——追球、跑步,是培养学生下肢力量和跑步能力的练习方法。
因此,本课对于学生的知识和能力的培养都起着非常重要的作用。
三、重点和难点
教学重点:走步接球、传球的技术动作。
教学难点:上下肢协调和球的落点
四、本课程的教学目标
1、认知目标:了解移动时双手置于胸前传接球的具体方法和技术要领,以及传球的重要性。
2、运动技能目标:学生侧跑时可以迈步接球、迈步传球,培养学生的身体素质和身体协调性。
3.心理健康目标:学生乐于发挥自己的能力,充分展现个性,积极讨论,互相帮助和学习,培养团队意识。
5. 学术状况分析
教学对象为高中男生。 他们在初中已经有了一定的基础,但身体素质比较弱,对技术的理解不强,心理素质比较差,不擅长双手抱胸传球和接球。 。 技术要求比较强,学生在学习中肯定会遇到很多困难。 因此,在学习中,应注重多练,由浅入深、分层教学。
6. 教学与学习
教学方法主要采用: 1、直观教学法:课堂上的基本动作由老师亲自演示、讲解,做到讲解与示范相结合,讲解清晰,示范到位,使学员学生一看就明白。 2、图解法:通过这种方法,教师节省了讲解和演示的时间,力求在最短的时间内把问题讲清楚,使学生在学习过程中易于理解和学习,达到事半功倍的效果。的努力。 3、纠错方法:对学生练习中出现的问题及时纠正; 4、分解完整的练习方法:从原地传球到行进中传球,让学生更容易掌握这项技术; 5、分层递进法:练习课程的基础部分,从两人面对面时的传接球,到三角形跑动时的传接球,最后到跑动时的传接球穿过田野。 动作由简单到复杂,内容由易到简单。 遇到困难,我们遵循循序渐进的原则。
主要学习方法有:观察法、模仿练习法、小组练习法、合作学习法、自我评价法。
七、教学过程
(1)准备部分(7-8分钟)
1.课堂常规:组织形式(图1)(1分钟)
图 1. 图 22. 准备活动:
①游戏:投篮(目的:提高学生的学习兴趣和控制篮球的能力。)
组织形式(图2)(4-5分钟)
②球类练习(音乐)的组织形式:(图3)(2-3分钟)
目的:充分活动关节、韧带,激发学生的学习兴趣。 图3
(2)基础部分(28-30分钟)
1.复习双手在胸前传球和接球的技术。 (如图4)(3分钟)
要求:动作正确规范,传球到位——胸部,30次
目的:让学生练习双手在胸前传接球的技术动作要领
巩固提高,以学习移动时双手在胸前传接球的技术。
打下良好的基础。 图4
2. 当两个人相对移动时传球和接球。 (如图5)(5分钟)
要求:由慢到快,练习一步接球、一步传球的技术。
动作,不要走路,将球传到位——胸部,30-40次
目的:从简单地走路时用双手在胸前传球和接球开始学习。
先掌握动作技术要领,解决本课的重点——行进
跨步接球和跨步传球的技术动作。
3、练习三角行进时双手在胸前传接球。 (如图6)(7分钟)
要求:由慢到快,练习侧跑、一步接球、一步传球
技术动作,不要走,原地传球——胸部,30-40次
目的:增加难度,进一步学习走路时双手放在胸前传球。 图5
接球技巧。在三角传球和接球时,加强侧向跑动和侧向接球。
鲍尔,进一步解决这节课的重点篮球传接球上篮教案,也解决它的难点。
4.练习在球场上行进时双手放在胸前传球和接球。 (如图7)(10分钟)
要求:速度由慢到快,两人距离由近到远,侧身
跑动,原地传球——朝胸部方向跑动,避免行走,你可能会落败
关闭篮子可以提高学生的兴趣。
目的:增加难度,结合实际(两人快速传球),
进一步解决本课的重点和难点。 图6
注:老师用小黑板来说明以上练习,然后老师进行演示,让学生加深理解,更容易理解老师的意图,从而节省时间,增加练习数量,掌握及格技术移动时双手放在胸前接球。
5.展示与评价(图7)(2分钟)
目的:通过演示,让学生进行相互评价,加深对这项技术的理解,培养学生的观察能力,培养学生的评价能力(表现出对技术的良好掌握会让人留下更深的印象,鼓励大家一起学习)。
6、体能训练:追球(图8)(6分钟)
目的:培养学生的下肢力量和奔跑能力,也为篮球比赛中的速度,如快攻、突破等打下基础。
图7 图8
(3) 结尾部分(3-4分钟)
1、放松活动:在轻音乐的伴奏下放松四肢——太极模仿练习(跟老师学)。 尽快让学生的心率和情绪平静下来。
2.总结、下课、归还装备
目的:使学生有组织地结束教学活动,逐步恢复学生的生理功能,展示学生的优秀品质并鼓励学生学习差异,同时进行良好的思想道德教育。
八、场地设备
篮球场1个,篮球30个,录音机1台,小黑板1块。
9. 预估课程效果
预计本课的教学目标将基本完成。 预计平均心率为120-130次/分钟篮球传接球上篮教案,心率为170-180次/分钟,运动密度为40%左右。
高中体育讲座示例:走路时双手放在胸前传球和接球
尊敬的各位评委、各位老师:
早上好!
我今天课的内容是双手在胸前移动时传接球的技术。 下面我就讲一下上课的思路和流程。
一、指导思想
本课程的指导思想是以学生为主体,以教师为主导,培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力,让学生在学习中获得知识、快乐、发展。身体和精神上。
2. 教材分析
篮球是一项集体对抗运动。 因此,比赛中经常使用传接球技术,而跑步时双手抱胸的传接球技术是比赛中非常实用的传接球方法。 它对于将来学习篮球其他方面起着关键作用。 它不仅是之前所学篮球基本动作的应用,也是今后篮球教学的基础。 它集品质、科技、智慧于一体,对于增强体质、促进健康具有积极作用。 因此它在教科书中占有非常重要的地位。
另外,本课的素质训练——追球、跑步,是培养学生下肢力量和跑步能力的练习方法。
因此,本课对于学生的知识和能力的培养都起着非常重要的作用。
三、重点和难点
教学重点:走步接球、传球的技术动作。
教学难点:上下肢协调和球的落点
四、本课程的教学目标
1、认知目标:了解移动时双手置于胸前传接球的具体方法和技术要领,以及传球的重要性。
2、运动技能目标:学生侧跑时可以迈步接球、迈步传球,培养学生的身体素质和身体协调性。
3.心理健康目标:学生乐于发挥自己的能力,充分展现个性,积极讨论,互相帮助和学习,培养团队意识。
5. 学术状况分析
教学对象为高中男生。 他们在初中已经有了一定的基础,但身体素质比较弱,对技术的理解不强,心理素质比较差,不擅长双手抱胸传球和接球。 。 技术要求比较强,学生在学习中肯定会遇到很多困难。 因此,在学习中,应注重多练,由浅入深、分层教学。
6. 教学与学习
教学方法主要采用: 1、直观教学法:课堂上的基本动作由老师亲自演示、讲解,做到讲解与示范相结合,讲解清晰,示范到位,使学员学生一看就明白。 2、图解法:通过这种方法,教师节省了讲解和演示的时间,力求在最短的时间内把问题讲清楚,使学生在学习过程中易于理解和学习,达到事半功倍的效果。的努力。 3、纠错方法:对学生练习中出现的问题及时纠正; 4、分解完整的练习方法:从原地传球到行进中传球,让学生更容易掌握这项技术; 5、分层递进法:练习课程的基础部分,从两人面对面时的传接球,到三角形跑动时的传接球,最后到跑动时的传接球穿过田野。 动作由简单到复杂,内容由易到简单。 遇到困难,我们遵循循序渐进的原则。
主要学习方法有:观察法、模仿练习法、小组练习法、合作学习法、自我评价法。
七、教学过程
(1)准备部分(7-8分钟)
1.课堂常规:组织形式(图1)(1分钟)
图 1. 图 22. 准备活动:
①游戏:投篮(目的:提高学生的学习兴趣和控制篮球的能力。)
组织形式(图2)(4-5分钟)
②球类练习(音乐)的组织形式:(图3)(2-3分钟)
目的:充分活动关节、韧带,激发学生的学习兴趣。 图3
(2)基础部分(28-30分钟)
1.复习双手在胸前传球和接球的技术。 (如图4)(3分钟)
要求:动作正确规范,传球到位——胸部,30次
目的:让学生练习双手在胸前传接球的技术动作要领
巩固提高,以学习移动时双手在胸前传接球的技术。
打下良好的基础。 图4
2. 当两个人相对移动时传球和接球。 (如图5)(5分钟)
要求:由慢到快,练习一步接球、一步传球的技术。
动作,不要走路,将球传到位——胸部,30-40次
目的:从简单地走路时用双手在胸前传球和接球开始学习。
先掌握动作技术要领,解决本课的重点——行进
跨步接球和跨步传球的技术动作。
3、练习三角行进时双手在胸前传接球。 (如图6)(7分钟)
要求:由慢到快,练习侧跑、一步接球、一步传球
技术动作,不要走,原地传球——胸部,30-40次
目的:增加难度,进一步学习走路时双手放在胸前传球。 图5
接球技巧。在三角传球和接球时,加强侧向跑动和侧向接球。
鲍尔,进一步解决这节课的重点,也解决它的难点。
4.练习在球场上行进时双手放在胸前传球和接球。 (如图7)(10分钟)
要求:速度由慢到快,两人距离由近到远,侧身
跑动,原地传球——朝胸部方向跑动,避免行走,你可能会落败
关闭篮子会增加学生的兴趣。
目的:增加难度,结合实际(两人快速传球),
进一步解决本课的重点和难点。 图6
注:老师用小黑板来说明以上练习,然后老师进行演示,让学生加深理解,更容易理解老师的意图,从而节省时间,增加练习数量,掌握及格技术移动时双手放在胸前接球。
5.展示与评价(图7)(2分钟)
目的:通过演示,让学生进行相互评价,加深对这项技术的理解,培养学生的观察能力,培养学生的评价能力(表现出对技术的良好掌握会让人留下更深的印象,鼓励大家一起学习)。
6、体能训练:球后跑(如图8)(6分钟)
目的:培养学生的下肢力量和奔跑能力,也为篮球比赛中的速度,如快攻、突破等打下基础。
图7 图8
(3) 结尾部分(3-4分钟)
1、放松活动:在轻音乐的伴奏下放松四肢——太极模仿练习(跟老师学)。 尽快让学生的心率和情绪平静下来。
2.总结、下课、归还装备
目的:使学生有组织地结束教学活动,逐步恢复学生的生理功能,展示学生的优秀品质并鼓励学生学习差异,同时进行良好的思想道德教育。
八、场地设备
篮球场1个,篮球30个,录音机1台,小黑板1块。
9. 预估课程效果
预计本课的教学目标将基本完成。 预计平均心率为120-130次/分钟,心率为170-180次/分钟,运动密度为40%左右。
小学三年级体育教案:原地投掷轻物
将轻物体扔到位
教学目标:使学生初步了解和理解投掷轻物的动作技巧,培养正确的摆臂姿势,突出重点——快速摆臂,提出难点——方向性。
教学内容:原地扔纸团
教学步骤:
1.创设场景,引入新知识
观看动画短片“讨厌的黄蜂”
老师问:怎样才能把树上的马蜂窝打下来呢?
2、集中精力练习“猜”
老师问:同学们喜欢动物吗? 现在请仔细聆听各种动物的声音,判断它们是什么动物? 然后快速模仿动物的动作,看看谁能做得更快更好。
3.练习全身“击掌”
注重简单动作的简单组合,听着音乐的节奏,模仿老师的动作一起练习。
4. 练习“扔纸飞机”和“扔纸炮”的诱导
学生自由练习,开动脑筋思考:“如何让纸飞机飞得又高又远”、“如何让纸大炮飞得响亮”,并找出答案。
5、模仿练习“撞马蜂窝”
投掷靶上的“马蜂窝”高低不一,表面有粘性。 如果“石头”击中目标,它就会被卡住。 共有三条投掷线。 学生可以根据自己的身高和力量,自由选择投掷目标和投掷距离进行练习。
6.观看“将轻物体扔到位”教学视频。
教学提示:双脚前后站立,双手握住球。
寻找马蜂窝,全力往前扔。
强调一点:快速摆动手臂。
7、纠正投掷角度,练习“跨花环”
提高难度:方向性——正面和顶部
8. 游戏:“谁坐第一?”
比赛方式:分为8组进行比赛。 每个学生都站在座位旁边。 当音乐响起时,排好队,绕着桌子按顺时针方向慢跑。 音乐一停,每个学生都赶紧找到最近的凳子坐下。 找不到凳子的学生就坐下。 站在地上。
放松节奏活动:《小白船》
感谢您阅读范文信息网教案频道文章《小学三年级体育教案:原地、移动时用脚内侧传接球》一文。 希望《小学三年级体育教案:原地、移动时用脚内侧传接球》能够解决。 同时我们还专门准备了三年级专题的小学体育教案!