高中体育说课稿：行进间双手胸前传接球技术

2.课堂评价多样化。 评价时采用师生互评、学生自我评价、学生互评等方式对个人和群体进行评价，更有利于促进学生个体的统一和全面发展。

3.预设与生成一体化。 教学过程中密切关注学生的一言一行，敏感捕捉偶然和隐藏的信息篮球传接球上篮教案，做出相应反应，立即调整计划，促进动态生成。

7、教学流程设计：

教案基本情况：人民教育出版社版《运动与健康》八年级足球教材共安排6课。

高中体育课笔记：走路时双手放在胸前传接球

尊敬的各位评委、各位老师：

早上好！

我今天课的内容是双手在胸前移动时传接球的技术。 下面我就讲一下上课的思路和流程。

一、指导思想

本课程的指导思想是以学生为主体，以教师为主导，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，让学生在学习中获得知识、快乐、发展。身体和精神上。

2. 教材分析

篮球是一项集体对抗运动。 因此，比赛中经常使用传接球技术，而跑步时双手抱胸的传接球技术是比赛中非常实用的传接球方法。 它对于将来学习篮球其他方面起着关键作用。 它不仅是之前所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。 它集品质、科技、智慧于一体，对于增强体质、促进健康具有积极作用。 因此它在教科书中占有非常重要的地位。

另外，本课的素质训练——追球、跑步，是培养学生下肢力量和跑步能力的练习方法。

因此，本课对于学生的知识和能力的培养都起着非常重要的作用。

三、重点和难点

教学重点：走步接球、传球的技术动作。

教学难点：上下肢协调和球的落点

四、本课程的教学目标

1、认知目标：了解移动时双手置于胸前传接球的具体方法和技术要领，以及传球的重要性。

2、运动技能目标：学生侧跑时可以迈步接球、迈步传球，培养学生的身体素质和身体协调性。

3.心理健康目标：学生乐于发挥自己的能力，充分展现个性，积极讨论，互相帮助和学习，培养团队意识。

5. 学术状况分析

教学对象为高中男生。 他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质比较弱，对技术的理解不强，心理素质比较差，不擅长双手抱胸传球和接球。 。 技术要求比较强，学生在学习中肯定会遇到很多困难。 因此，在学习中，应注重多练，由浅入深、分层教学。

6. 教学与学习

教学方法主要采用： 1、直观教学法：课堂上的基本动作由老师亲自演示、讲解，做到讲解与示范相结合，讲解清晰，示范到位，使学员学生一看就明白。 2、图解法：通过这种方法，教师节省了讲解和演示的时间，力求在最短的时间内把问题讲清楚，使学生在学习过程中易于理解和学习，达到事半功倍的效果。的努力。 3、纠错方法：对学生练习中出现的问题及时纠正； 4、分解完整的练习方法：从原地传球到行进中传球，让学生更容易掌握这项技术； 5、分层递进法：练习课程的基础部分，从两人面对面时的传接球，到三角形跑动时的传接球，最后到跑动时的传接球穿过田野。 动作由简单到复杂，内容由易到简单。 遇到困难，我们遵循循序渐进的原则。

主要学习方法有：观察法、模仿练习法、小组练习法、合作学习法、自我评价法。

七、教学过程

(1)准备部分(7-8分钟)

1.课堂常规：组织形式（图1）（1分钟）

图 1. 图 22. 准备活动：

①游戏：投篮（目的：提高学生的学习兴趣和控制篮球的能力。）

组织形式（图2）（4-5分钟）

②球类练习（音乐）的组织形式：（图3）（2-3分钟）

目的：充分活动关节、韧带，激发学生的学习兴趣。 图3

(2)基础部分（28-30分钟）

1.复习双手在胸前传球和接球的技术。 （如图4）（3分钟）

要求：动作正确规范，传球到位——胸部，30次

目的：让学生练习双手在胸前传接球的技术动作要领

巩固提高，以学习移动时双手在胸前传接球的技术。

打下良好的基础。 图4

2. 当两个人相对移动时传球和接球。 （如图5）（5分钟）

要求：由慢到快，练习一步接球、一步传球的技术。

动作，不要走路，将球传到位——胸部，30-40次

目的：从简单地走路时用双手在胸前传球和接球开始学习。

先掌握动作技术要领，解决本课的重点——行进

跨步接球和跨步传球的技术动作。

3、练习三角行进时双手在胸前传接球。 （如图6）（7分钟）

要求：由慢到快，练习侧跑、一步接球、一步传球

技术动作，不要走，原地传球——胸部，30-40次

目的：增加难度，进一步学习走路时双手放在胸前传球。 图5

接球技巧。在三角传球和接球时，加强侧向跑动和侧向接球。

鲍尔，进一步解决这节课的重点篮球传接球上篮教案，也解决它的难点。

4.练习在球场上行进时双手放在胸前传球和接球。 （如图7）（10分钟）

要求：速度由慢到快，两人距离由近到远，侧身

跑动，原地传球——朝胸部方向跑动，避免行走，你可能会落败

关闭篮子可以提高学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人快速传球），

进一步解决本课的重点和难点。 图6

注：老师用小黑板来说明以上练习，然后老师进行演示，让学生加深理解，更容易理解老师的意图，从而节省时间，增加练习数量，掌握及格技术移动时双手放在胸前接球。

5.展示与评价（图7）（2分钟）

目的：通过演示，让学生进行相互评价，加深对这项技术的理解，培养学生的观察能力，培养学生的评价能力（表现出对技术的良好掌握会让人留下更深的印象，鼓励大家一起学习）。

6、体能训练：追球（图8）（6分钟）

目的：培养学生的下肢力量和奔跑能力，也为篮球比赛中的速度，如快攻、突破等打下基础。

图7 图8

(3) 结尾部分（3-4分钟）

1、放松活动：在轻音乐的伴奏下放松四肢——太极模仿练习（跟老师学）。 尽快让学生的心率和情绪平静下来。

2.总结、下课、归还装备

目的：使学生有组织地结束教学活动，逐步恢复学生的生理功能，展示学生的优秀品质并鼓励学生学习差异，同时进行良好的思想道德教育。

八、场地设备

篮球场1个，篮球30个，录音机1台，小黑板1块。

9. 预估课程效果

预计本课的教学目标将基本完成。 预计平均心率为120-130次/分钟篮球传接球上篮教案，心率为170-180次/分钟，运动密度为40%左右。

高中体育讲座示例：走路时双手放在胸前传球和接球

尊敬的各位评委、各位老师：

早上好！

我今天课的内容是双手在胸前移动时传接球的技术。 下面我就讲一下上课的思路和流程。

一、指导思想

本课程的指导思想是以学生为主体，以教师为主导，培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，让学生在学习中获得知识、快乐、发展。身体和精神上。

2. 教材分析

篮球是一项集体对抗运动。 因此，比赛中经常使用传接球技术，而跑步时双手抱胸的传接球技术是比赛中非常实用的传接球方法。 它对于将来学习篮球其他方面起着关键作用。 它不仅是之前所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础。 它集品质、科技、智慧于一体，对于增强体质、促进健康具有积极作用。 因此它在教科书中占有非常重要的地位。

另外，本课的素质训练——追球、跑步，是培养学生下肢力量和跑步能力的练习方法。

因此，本课对于学生的知识和能力的培养都起着非常重要的作用。

三、重点和难点

教学重点：走步接球、传球的技术动作。

教学难点：上下肢协调和球的落点

四、本课程的教学目标

1、认知目标：了解移动时双手置于胸前传接球的具体方法和技术要领，以及传球的重要性。

2、运动技能目标：学生侧跑时可以迈步接球、迈步传球，培养学生的身体素质和身体协调性。

3.心理健康目标：学生乐于发挥自己的能力，充分展现个性，积极讨论，互相帮助和学习，培养团队意识。

5. 学术状况分析

教学对象为高中男生。 他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质比较弱，对技术的理解不强，心理素质比较差，不擅长双手抱胸传球和接球。 。 技术要求比较强，学生在学习中肯定会遇到很多困难。 因此，在学习中，应注重多练，由浅入深、分层教学。

6. 教学与学习

教学方法主要采用： 1、直观教学法：课堂上的基本动作由老师亲自演示、讲解，做到讲解与示范相结合，讲解清晰，示范到位，使学员学生一看就明白。 2、图解法：通过这种方法，教师节省了讲解和演示的时间，力求在最短的时间内把问题讲清楚，使学生在学习过程中易于理解和学习，达到事半功倍的效果。的努力。 3、纠错方法：对学生练习中出现的问题及时纠正； 4、分解完整的练习方法：从原地传球到行进中传球，让学生更容易掌握这项技术； 5、分层递进法：练习课程的基础部分，从两人面对面时的传接球，到三角形跑动时的传接球，最后到跑动时的传接球穿过田野。 动作由简单到复杂，内容由易到简单。 遇到困难，我们遵循循序渐进的原则。

主要学习方法有：观察法、模仿练习法、小组练习法、合作学习法、自我评价法。

七、教学过程

(1)准备部分(7-8分钟)

1.课堂常规：组织形式（图1）（1分钟）

图 1. 图 22. 准备活动：

①游戏：投篮（目的：提高学生的学习兴趣和控制篮球的能力。）

组织形式（图2）（4-5分钟）

②球类练习（音乐）的组织形式：（图3）（2-3分钟）

目的：充分活动关节、韧带，激发学生的学习兴趣。 图3

(2)基础部分（28-30分钟）

1.复习双手在胸前传球和接球的技术。 （如图4）（3分钟）

要求：动作正确规范，传球到位——胸部，30次

目的：让学生练习双手在胸前传接球的技术动作要领

巩固提高，以学习移动时双手在胸前传接球的技术。

打下良好的基础。 图4

2. 当两个人相对移动时传球和接球。 （如图5）（5分钟）

要求：由慢到快，练习一步接球、一步传球的技术。

动作，不要走路，将球传到位——胸部，30-40次

目的：从简单地走路时用双手在胸前传球和接球开始学习。

先掌握动作技术要领，解决本课的重点——行进

跨步接球和跨步传球的技术动作。

3、练习三角行进时双手在胸前传接球。 （如图6）（7分钟）

要求：由慢到快，练习侧跑、一步接球、一步传球

技术动作，不要走，原地传球——胸部，30-40次

目的：增加难度，进一步学习走路时双手放在胸前传球。 图5

接球技巧。在三角传球和接球时，加强侧向跑动和侧向接球。

鲍尔，进一步解决这节课的重点，也解决它的难点。

4.练习在球场上行进时双手放在胸前传球和接球。 （如图7）（10分钟）

要求：速度由慢到快，两人距离由近到远，侧身

跑动，原地传球——朝胸部方向跑动，避免行走，你可能会落败

关闭篮子会增加学生的兴趣。

目的：增加难度，结合实际（两人快速传球），

进一步解决本课的重点和难点。 图6

注：老师用小黑板来说明以上练习，然后老师进行演示，让学生加深理解，更容易理解老师的意图，从而节省时间，增加练习数量，掌握及格技术移动时双手放在胸前接球。

5.展示与评价（图7）（2分钟）

目的：通过演示，让学生进行相互评价，加深对这项技术的理解，培养学生的观察能力，培养学生的评价能力（表现出对技术的良好掌握会让人留下更深的印象，鼓励大家一起学习）。

6、体能训练：球后跑（如图8）（6分钟）

目的：培养学生的下肢力量和奔跑能力，也为篮球比赛中的速度，如快攻、突破等打下基础。

图7 图8

(3) 结尾部分（3-4分钟）

1、放松活动：在轻音乐的伴奏下放松四肢——太极模仿练习（跟老师学）。 尽快让学生的心率和情绪平静下来。

2.总结、下课、归还装备

目的：使学生有组织地结束教学活动，逐步恢复学生的生理功能，展示学生的优秀品质并鼓励学生学习差异，同时进行良好的思想道德教育。

八、场地设备

篮球场1个，篮球30个，录音机1台，小黑板1块。

9. 预估课程效果

预计本课的教学目标将基本完成。 预计平均心率为120-130次/分钟，心率为170-180次/分钟，运动密度为40%左右。

小学三年级体育教案：原地投掷轻物

将轻物体扔到位

教学目标：使学生初步了解和理解投掷轻物的动作技巧，培养正确的摆臂姿势，突出重点——快速摆臂，提出难点——方向性。

教学内容：原地扔纸团

教学步骤：

1.创设场景，引入新知识

观看动画短片“讨厌的黄蜂”

老师问：怎样才能把树上的马蜂窝打下来呢？

2、集中精力练习“猜”

老师问：同学们喜欢动物吗？ 现在请仔细聆听各种动物的声音，判断它们是什么动物？ 然后快速模仿动物的动作，看看谁能做得更快更好。

3.练习全身“击掌”

注重简单动作的简单组合，听着音乐的节奏，模仿老师的动作一起练习。

4. 练习“扔纸飞机”和“扔纸炮”的诱导

学生自由练习，开动脑筋思考：“如何让纸飞机飞得又高又远”、“如何让纸大炮飞得响亮”，并找出答案。

5、模仿练习“撞马蜂窝”

投掷靶上的“马蜂窝”高低不一，表面有粘性。 如果“石头”击中目标，它就会被卡住。 共有三条投掷线。 学生可以根据自己的身高和力量，自由选择投掷目标和投掷距离进行练习。

6.观看“将轻物体扔到位”教学视频。

教学提示：双脚前后站立，双手握住球。

寻找马蜂窝，全力往前扔。

强调一点：快速摆动手臂。

7、纠正投掷角度，练习“跨花环”

提高难度：方向性——正面和顶部

8. 游戏：“谁坐第一？”

比赛方式：分为8组进行比赛。 每个学生都站在座位旁边。 当音乐响起时，排好队，绕着桌子按顺时针方向慢跑。 音乐一停，每个学生都赶紧找到最近的凳子坐下。 找不到凳子的学生就坐下。 站在地上。

放松节奏活动：《小白船》

感谢您阅读范文信息网教案频道文章《小学三年级体育教案：原地、移动时用脚内侧传接球》一文。 希望《小学三年级体育教案：原地、移动时用脚内侧传接球》能够解决。 同时我们还专门准备了三年级专题的小学体育教案！