（教师招聘）体育与健康课教学设计

4、教学策略：当今，学生在教学中发挥着主体作用。 这也是我们在教学过程中经常忽视的一个问题。 因此，我们让学生观看老师对动作的画板讲解、示范和讲解，观察动作有一个更直观的认识，并通过尝试练习，让学生发现自己的不足，然后通过老师的提问、启发和启发，指导使学生能够不断学习经验和教训。 接下来，让学生再尝试，增加难度，不断完善技术动作，加强理解，提高学生在练习过程中的成功率，促进学生身体的全面发展。 最后，课程以手语形式的歌曲《感恩的心》结束，让学生在轻松愉悦的音乐心情中得到放松。 高中体育教案（篮球） 三年级 13 人数 66 上课日期 14-9-6 辅导老师 导师 教学内容 篮球：边走边学传球（新教） 田径：接力赛（复习）实现目标认知目标：通过学习，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的自觉性和主动性。 技能目标：学生能基本顺利地完成跑动姿势，掌握移动中的传球技巧。 少数学生能很好地完成传球和接球动作。 情感目标：建立同学间和谐的人际关系，培养良好的团结合作精神，让学生学会从失败中吸取经验教训，取得进一步的成功篮球理论教案，从而增强进取心和自信心。 教学重点 篮球：1 侧身弧线跑动路线 2 移动、传球、接球及身体协调 教学难点 篮球：1 传接球提前量 教学内容 教师引导学生 活动组织形式 运动负荷 师生问候师生并安排学员公布本次课程的内容和要求。 明确课程内容和要求。 精力充沛。 热身：绕球场慢跑两次，活动手腕和踝关节，用手接住弹起的球，将其抛起，然后落到地上。 运动的技术要点。 打开身体并慢跑 2. 伸展开手臂。 ：双胸前传法：现场两人一组练习，宣布内容，组织练习，观察指导，用语言激励、提示、指导和明确练习的内容和方法，认真、主动，并就位，形成体操队形。 接球（新教）动作要领如图所示：传球时，注意控制力度和落点。 用画板讲解跑步路线和练习方法。 首先完成动作演示，然后讲解重点和难点。 组织男生先练习，女生在场外观看布置。 初步印象：男生练习然后组织女生练习，多加球，增加难度，提高自信心，培养团结协作能力。 要求：互相配合，有责任感和集体观念。 15 接力赛（复习）方法：以篮球为接力对象，分组绕障碍场进行接力赛。

第一组比赛结束后，将奖励选手一颗球来承载重量，继续参加比赛，并鼓励第二名勇敢地以更少的重量赢得荣耀。 下一组的比赛方法与上一组相同。 解释了接力比赛的要求。 男女学生混合，分为四个组进行比赛。 利用语言引导和激励，提高实践的积极性和主动性。 练习加速奔跑和接球。 练习跨步跑和接球。 练习用一只脚跳跃和接球。 要求：树立竞争意识，有相互配合和团队精神，勇于争取球数最多的球队获胜。 13. 学习手语，伴随音乐，双手叉腰，距离垫，放松身心 12 教学反思 高中体育教案（障碍跑） 一年级 12 人数 63 上课日期 2014 年 辅导老师 指导老师 1 . 体育参与目标 通过课堂教学，激发学生对体育活动的兴趣和爱好，培养学生参与体育锻炼的能力。 自觉性和主动性，提高终身体育意识。 2、运动技能目标：通过障碍跑教学，使学生基本掌握通过不同障碍的基本技能，并使其成为自己的爱好，从而提高终身体育锻炼的意识和能力。 3、身体健康目标：通过教学提高学生的速度、敏捷性和协调性，让学生了解体育活动是促进身体发育和健康的重要手段。 4、心理健康目标：培养克服困难、勇于胜利的坚强品质。 5、社会适应目标群体在比赛中交流越障方法和情绪。 在和谐的氛围中篮球理论教案，他们体会到体育的魅力，体现良好的体育精神和合作精神。

1.课堂常规 1.体育委员组队并报人数 2.向师生问好 3.提出本节课的教学内容和要求 4.检查服装并安排学员 2队列队形 1.原地三个方向转身 2.一步步——李丁 3.“喊抱团”游戏方法：让学生站成两圈，按逆时针方向慢跑。 教学方法如下： 1、教师站在圆圈中心，体育委员报告人数。 2. 老师和学生打招呼并宣布上课。 内容要求：声音洪亮、精神饱满、注重仪表、语言友善 教学方式：命令式 教学方式：讲解法、规则学习演示 学习方式： 1.对老师说“老” 2.听老师宣布本课任务要求：精神饱满，注意力集中 学习方法：精神集中 要求：动作准确，步伐整齐 学习方法：1.仔细观看演示，聆听方法和规则 2.积极参与游戏 组织方式：同心圆组织：队形如上图 组织：队形 如上图所示，数字组成一个球篮球理论教案，未及时成组的留下来执行节目 4. 准备练习 1. 左手自制球练习右手抛接球 4、正式游戏教学方法： 1、老师主导练习，用口令指导 2、督促练习 3、点评动作 3、遵守游戏规则，互相配合学习： 1、边模仿边听指令练习 2、练习中主动发现问题 3、逐步提高动作 1、复习运球 1、高低运球 2、双手交替运球 3、单手向前、向后运球、左、右 4.急停和启动运球教学方法： 1.教师引导学生练习。 教师检查、指导、纠正错误 2、教师用命令、手势、信号指导学生练习 3、小组纠错学习方法： 1、观察教师示范，理解动作，按照教师的指挥进行练习，手势和信号。 要求：动作到位和组织：阵型如图125、身前变向、换手、运球 6.“斗牛” 注重一对一运球：对球的控制和掌握 难度：技术要准确、熟练 2、学习障碍赛 1、过岗哨（接应口） 2、穿越丛林（钻栏杆） 3、过赤水河（过垫子） 4、爬过草地（绕圈）标志杆） 5. 飞过泸定桥（爬垫子） 6. 攀登雪山（跳过垫子） 教学重点：掌握体育运动中快速通过五障碍的方法 教学方式：教师讲解、示范、学生练习要求：进行“抓盘”练习，严格遵守规则。 教学方法：学生被分成4个相等的小组，在圆形场地上沿着指定路线并按照障碍物的顺序同时进行假设场景。 教师提示、指导学习方法评价： 1、明确练习要求，积极练习。 学习方法： 1.听懂讲解和演示 2.练习、尝试、动脑 3.如何巧妙地通过各种障碍，培养学生的思维能力 4.主动参与过程 练习组织：自由分散练习（限篮球场）组织：示意图如下 教学难点：体育运动中的准确判断 1.放松活动：在音乐伴奏下，传球，音乐停止时捡起球，学生表演节目 2.本课小结 3.归还器材并宣布课程结束。 教学方法：随着音乐慢跑、传球，鼓励学生表达自己对本堂课学习情况的感受和体会，并做总结发言。 老师进行总体评价。 4. 收拾好设备。 学习方式：学生在音乐伴奏下学习。 ，听音乐传球，身心放松 2.玩得开心，帮老师收拾器材要求：轻松自然，心情轻松组织：1.篮球场1个2.40个篮球3.录音机一台4. 4 个栏架 5. 2 个垫子