幼儿玩球的方法和指导要点，你值得拥有！

（4）总结：刚才大家分享了各种打球的方法。 一个人可以和一个人一起玩。 他可以就地投篮，投球和接球，或者坐在地上投篮。 打球的配合方式有传球和坐在地上。 ETC。

4. 介绍并练习三种不同的运球方法，并通过游戏巩固它们。

(1)原地运球：

观察指导要点：双脚分开，脚尖向前，屁股坐下篮球传接球上篮教案，手指张开，盖住球，身体随球有节奏地上下弹动，控制球的落地点，让球贴近身体。 球的高度不宜太高，在腹部和胸部之间

(2)行进运球：

① 将孩子们分成两组。 一组孩子向前跑，同时运球呈直线，另一组孩子则观察。 过了一会儿，两组人交换游戏。

②观察引导要点：

孩子向前运球时，用手推球的背面，使球向前移动。 人们应该看球，控制球，用眼睛跟随球，并注意。 球不应该太高或太低。

(3) 绕过障碍物运球：

①游戏玩法介绍：

蛋卷冰淇淋被用作障碍物。 让每个孩子绕着蛋卷冰淇淋运球以到达终点。 选择水果或蔬菜。 记得只拿一张。 当你回来时，只需将球沿直线运回来即可。

②幼儿一边听音乐一边进行游戏活动，再次强调游戏规则：

一对男孩和一对女孩被分成两队。 获得最多蔬菜或水果的团队获胜。 音乐开始又停止。

5. 放松活动：

（1）请孩子们依次将篮球送到篮球架上。

老师：嘘，篮球宝宝好像有话要对我们说。 我们一起来听听吧。 篮球宝宝告诉我，它累了，想让孩子们抱抱它。 让我们一起拥抱它吧！

老师：（打哈欠）篮球宝贝困了，我们送他回家吧！

(2) 播放音乐并进行放松活动。

六、总结：

今天我们学习了三种运球方式，原地运球、行进中运球、绕过障碍物运球。 事实上，打篮球有很多有趣的方式。 下次我们一起来学习一下吧！

课程反思：

这项活动属于体力活动，最好在户外进行。 但考虑到录课的效果，最终决定在室内进行。 孩子们在活动中注意力集中、投入，但在自由探索时却没有散开。 后来，孩子们尝试合作打球时，在寻找伙伴的问题上发生了一些小争执。 可能是因为我的要求不够明确，所以导致之前的活动顺序有些混乱。 在接下来的游戏环节中，在第一场比赛中，有的孩子没有遵守游戏规则。 我及时制止了他们，又重复了一遍游戏规则。 第二个游戏，孩子们基本明白了游戏规则。

通过这次活动，孩子们了解并尝试了三种运球方法，当然还需要在日常生活中继续巩固。 而我也通过这次活动感受到了孩子们对篮球的热爱。 当然，当我带着孩子参加类似的活动时，我一定会更详细地解释活动要求或规则。

篮球训练教案模板2

一、指导思想

本课程以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想和“学生为主体”的教学理念。 目的是遵循小学生身心发展规律，关注学生情感体验，激发学生体育兴趣，注重提高学生运动技能，增强学生身心健康。 在提高学生主动参与的基础上，教师应充分发挥自己的主导作用，先练后教，使学生掌握运球的落点、发力的方法、身体重心的稳定性。 、运球的节奏变化等技术，从而更好地完成行进中的运球技术。

二、教学目标

1、运动能力：通过本课，学生将能够了解移动运球技术在篮球运动中的作用和地位。

2、健康的行为：通过教学，约85%的学生能初步完成边移动边运球的技术。 约40%的学生可以提高控球能力。 通过专项素质练习，培养学生上下肢协调能力。

3、体育道德：培养学生积极主动的学习态度和与同伴团结合作的能力。

三、教材内容分析

篮球是一项集体对抗运动。 边走边运球是篮球比赛中最常用的基本技术，也是篮球教材的基本教学内容之一。 盘带质量的好坏直接影响进攻战术配合的质量，也体现了一支球队进攻战术的水平。 因此，我们一定要注意边移动边运球的学习。 高中生在移动中运球技术的掌握上肯定存在问题。因此，本课重点解决人左侧运球能力、发力方法、身体重心在左侧的问题。控制球的能力。

流畅、高低运球节奏变化等技术。 让学生在学习和练习中掌握运球动作，逐步提高运球能力。

4. 学术状况分析

本课程的教学对象为小学四年级的学生。 学生篮球基本功较弱，但有较强的组织纪律性和集体荣誉感。 他们的成长和心理发展日趋成熟，具有较强的思维能力、创造力和求知能力。 愿望非常强烈。 通过本课的教学练习，学生可以初步完成行进中带球的技术动作。 让学生了解运球在篮球运动中的作用，积极参与篮球运动。 让学生在合作中获得成功的感觉，体验篮球运动的乐趣。

五、教学重难点

要点：用手指控制球的位置和运球方向，根据击球的力度与身体协调。 难点：跑动和运球的协调。

六、教学特色

深度互动营造轻松愉悦的学习氛围，注重情感体验，激发学生的模仿、想象、表达和参与意识。

根据学业条件，设定多重目标，采用多种策略，培养学生的协调能力和控球能力。

增加练习密度，使学生一节课有一定的运动量。

七、安全措施

强调学生的安全意识，提高自我保护能力，避免碰撞、跌倒等事故，并要求老师讲解清楚

显然，场地布局合理，安全提示到位，在充分的学习条件的基础上预设了学习难点，设置合理。

篮球训练教案模板3

1、设计意图：

高年级的孩子已经可以独立跑、跳，可以参加一些基本的体育活动。 传球游戏在孩子们中很流行。 孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。 在游戏中你可以得到很多乐趣，不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子运动中的竞争意识和合作能力。

2. 活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷度。

2、增强孩子的合作意识，培养团队合作意识。

三、活动准备：

一些篮球

4、活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。

1、导入游戏老师今天跟大家玩一个传球游戏好不好？ （幼儿答：好）就看老师怎么传。 老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。

老师首先讲解游戏的规则和流程。 第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。 两队领先者各得一球。 当老师发出命令时，持球的孩子迅速将球传给下一个。 对于孩子来说，（可以从头传，也可以从腿下传，也可以侧身传），以此类推，哪队先完成传球者获胜。

第二种游戏方式是将孩子们分成两队，站在起点。 老师发出命令后，每组的头将把球传给下一个孩子，他们很快站在队伍的最后，依此类推，按照必要的路线移动。 哪队先完成传球即获胜。

注意事项 传球过程中，幼儿之间的距离要适当。 相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。 儿童应注意安全。

2、游戏分组 将全班小朋友分成两组，分成两队、四排站立，每组的第一个小朋友发一个篮球。

3. 开始游戏。 孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

两款游戏轮流尝试

4、活动结束时，对表现好的小组成员进行表扬和鼓励，老师也会及时对活动进行总结和反思。 它给孩子们带来了欢乐，锻炼了他们的身体机能。 孩子们可以积极参与游戏。 通过合作，我们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯，进一步懂得了团队合作意识的重要性。

篮球训练教案模板4

教材内容：

1. 传球和接球（原地行进时）

课程任务：

1、学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。

2.培养学生的协调性、敏感性和反应能力，

3、培养团结协作的精神和不怕吃苦的毅力

准备部分：

(1)绕篮球场慢跑

(2)步行时，徒手操、扩胸、摆臂、身体旋转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8叫。

组织：

形成纵队队形，前后距离约1.5m。

(3)熟悉球类练习。

要求：

集中精力，认真练习，动作整齐，有力度，有幅度，使各关节、肌肉、韧带充分活动。

基本部分：

传球（原地移动时）

技术要点：

(1)双手抱胸传接球

传球：将球抱在胸前，肩膀和肘部放松，手腕向后伸直，将球向前送出，拇指向下，手腕向外转动，手腕弯曲，手指移动发送球。

接球：双臂伸直与球接球，快速收回球进行缓冲，收回时注意保护球，肩、肘、腕、臂放松。

重点难点：正确手形，大拇指下压； 伸出双臂迎接球，注意缓冲。 传球到位，落点在伙伴胸腹之间。

(2)单手肩传(以右手传球为例)

打开肘部将球引向右后方，右手撑球并稍向后转动，离地并转动手臂快速挥动，转向前方，压臂屈腕。

要点和难点：持球拉臂，转臂至伸直位置，然后弯曲手腕。

(3)双手传球

持球时，手腕略转过头顶，传球时用力快而短，前臂向前抬起，压住手腕，使力来自手指和手腕。

要点和难点：将球抱在头上，以肘为轴，用手指和手腕发力。

(4)跑步时传球和接球：跑步时不要紧张。 面朝前方，一步一步地传球。 不要恐慌。 不要恐慌。 主动接球并快速传球。 着陆点一定要早。 接球需要向前跑动，传球后需要跟进。

重点难点：侧身跑动、传接球、一步接一步； 传球及时、到位。

教学法：

1.教师对动作要点进行一一讲解和示范。

2、现场练习篮球传接球上篮教案，徒手模仿双手在胸前的传接动作。

3、同一地点两人传球、接球，双手放在胸前（相距4-6米）。

4、同一地点两个人用手传球（相距4-6米）。

5、现场两人单手并肩传球（相距10米以上）。

6、两人传球推进上篮（如图）

7、三人传球推进上篮（如图）

组织：两人一球。 现场练习时，两人面对面排成横排，左右间隔适当的距离进行传接球练习。 两个人推进上篮，三个人包围后续上篮。 组织结构如上图所示。

要求：

手形正确。 传球时，拇指下压，球向后旋转。 球速比较快，飞行弧线小。

2、接球时，伸出双臂迎球，触球后缩回，注意缓冲。

3、推动上篮传球及时到位，力争上篮成功率达到50%。

4.练习后续上篮时，接球手向中间移动，传球手绕到接球手后面。

5、注意安全，保持距离。 前一组通过中线后，后一组开始练习。 如果上篮不中，就没有补篮机会。

易错及纠正：

如果没有按下拇指，球就不会旋转。 多进行现场两人传球练习，掌握正确的手型。

2、传球力不够，抛物线太高，落地点不好。 可以用药球传球来增强臂力和指力，并建立正确动作、低弧度、落点在伴侣胸腹之间的概念。

3、移动中传球时的横向移动； 解释在侧跑动作的基础上，一步一步地传球，传球的“提前量”应使搭档伸出双臂能接住球。

结束部分：

1. 放松活动

2. 课堂小结

3.布置作业

4.再见老师和同学

篮球训练教案模板第 5 部分

教学内容：

1.趣味小篮球（边走边运球）

2. 运球接力

教学目标：

1、初步了解边走边运的动作方法。

2、通过练习，基本可以掌握运球移动时的重点和难点。

3、在练习中提高运球熟练度、灵敏性、协调性等身体素质。

4、培养学生主动动脑、主动参与学习的好习惯。

5、养成良好的组织纪律，提高班组长的管理能力。教学设备：篮球

教学流程：

1.教学套路2分钟

1. 体育委员召集队伍并报告队员人数。

2、师生打招呼，老师宣布本课的教学内容和目标，提出教学要求。

3、安排学员。

2. 8分钟

1.节奏球练习3分钟

A. 老师向学生清楚地解释要求。

B、学生在老师的带领下跟随音乐节奏进行表演。

组织形式：四柱体操队形

2.熟悉球并练习5分钟

A. 运球报告

B. 高五高抛球

组织：同上

3. 12分钟

1. 运球时互相指点。

一个长约5米、宽约5米的篮球场上，里面站着三到四个人，每人手里拿着一个球。 在这个球场上运球，一边运球一边击打别人的球。

A、教师向学生讲解游戏的方法和规则，并提出游戏的注意事项。

B. 教师要求学生合作、共同示范。

C、学生在规定区域自由组合进行游戏。

D、老师的参观指导。

E.找学生示范并发表评论。

F. 学生互相交换游戏。

2. 抓住运球。

将整个团队分散在球场周围，并指定两到三名球员作为手无寸铁的“抢球者”，而其余人则每人拿一个球。 比赛开始时，持球者在场上随意运球。 在带球过程中，他必须躲避抢球的“带球者”。 “带球手”用合理的动作抢球。 一旦带球者被击倒，球员的球就被交换。

游戏规则：

(1)“运球者”不得使用推、拉或其他犯规动作来断球。 如果犯方抢断球，则不算数；

（2）如果出现强行运球出界、带球移动、二次运球等违规行为，则视为球被击倒。

A. 学生了解游戏规则。

B. 小组进行游戏，教师参与。

4.接力运球两个球12分钟

在篮球场上打球。 将球队分成几个相等的组，并在端线外排成纵队，每个组长拿着两个球。 在中心线上放置几根旗杆，每队一根。 比赛开始时，每排领先者双手向前运球。 到达中线后，他们绕过旗杆返回端线，将球交给下一个球员。 除了运球之外，还可以用双手将球向前推，然后再向后推，但两个球必须同时到达目的地。 最先完成比赛的队伍获胜。

A. 老师向学生清楚地解释游戏的方法和规则。

B.组织学生进行运球接力比赛。

游戏规则：

(1)运球时，必须双手运球两个球。 你不能用一只手运球，另一只手推球；

(2)推滚动球时，规定双手均不能离开球，球和双手必须同时到达；

（三）违反上述规定的，重行处罚。

5. 6 分钟

1.放松和组织活动

2.学生交流学习心得，老师点评。

3.再见老师和同学

组织：大自然坐在老师周围

篮球训练教案模板第 6 部分

1、设计思路：

指南指出：“最大限度地支持、满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获得体验的需求。” 这学期，我们幼儿园重点关注健康领域，让孩子们通过自己的探索来学习。 发现球的不同玩法并尝试射门，不仅能起到锻炼身体的作用，还能培养孩子的学习素质和经验。

二、活动目的：

1、能够探索各种打球方式，掌握打球的基本技巧。

2.能够玩多个物体，体验创意打球的乐趣。

3、积极参加集体活动，能够与同伴合作完成活动。

三、活动准备：

每个人都有一个球、音乐和 2 面红旗

4、活动重点：

引导孩子主动探索各种玩球的方式，让孩子自己尝试玩球，培养孩子的动作协调能力。

5、活动难点：

通过合作游戏，培养孩子的合作精神，开发孩子的创造力。

六、活动流程：

1.初探：自由玩球，老师导游指导。

（一）自主探索。 说明： 你们手中都有一个球。 现在请大家玩一下，看看哪个孩子玩的方式最多。

（二）示范意见。 指导：有哪位小朋友可以介绍一下你可以玩多少种方法吗？ 请孩子们尝试一些你以前从未做过的事情。

（三）集中评价。 尝试后，请个别幼儿与大家分享不同的方法，共同邀请幼儿尝试别人的玩法。

2.孩子们第二次自由地玩球。 老师和孩子们尝试合作打球。

3.学习“蟹式”行走（手里拿着球侧身行走）。

以竞技形式玩游戏。 每组第一对小朋友必须出发，绕过红旗到达起点，第二组小朋友才能出发。 最后一组的孩子夺回红旗，最快的获胜。

4、放松活动：“包汤圆”。

篮球训练课程计划示例第 7 部分

活动目标

1、开展一系列的篮球投篮活动，让孩子喜欢投篮，提高篮球投篮技术。

2、将小班数学教育内容融入到活动中，培养孩子的一一对应、计数、比较数字的能力。

3、培养孩子的观察力和动手能力。

4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

活动物料及相关环境设计

一些球。 记录记录个人击球次数所需的小笑脸数量，并记录图表。 创建主题墙装饰——“来投球吧！”，其中包含孩子们练习投球的照片。 孩子们的个人拍摄记录和集体拍摄总结。

活动准备

教师在开展射击活动前应对幼儿的射击能力进行预测试，以便了解幼儿的现状，做到心中有数，为今后制定有针对性的分层指导策略做好准备。

活动流程

一、活动介绍

教师可以有意识地以游戏的形式进行游戏，或者在观察班上的孩子开始集中注意力时引入投球活动。

2、老师和孩子一起尝试投球，了解孩子目前的投球水平。

（根据孩子们的表现，我们决定根据不同孩子的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。所以，我们首先对每个孩子进行了初步测试，并根据孩子们的不同水平和身体素质进行了划分标准，四个级别。

在一级，不会投球的孩子有7人，占全班的24%。 他们基本上没有建立击球的概念。 他们只是把球扔到了地上，根本没想过要伸手去击球。 有些孩子由于手眼协调能力的限制而无法投球。

二年级，投一、两球语无伦次的孩子有12人，占全班总数的41%。 球弹起后，孩子们总是不知道如何控制击球时手的力度。 要么击球高，球跑掉，要么击球太轻，球弹不起来。

三级时，能连续拍摄少于5张照片的孩子有6人，占全班孩子总数的21人。 该级别的孩子已经掌握了投球的基本技巧篮球传接球上篮教案，但在操作过程中可能会受到周围环境和同伴的干扰，或者对技巧掌握不强等，无法很好地控制球在他们自己手中。

四级。 能连续投出5个球以上的孩子有4人，占全班总数的14%。 他们能够熟练地掌握投篮技巧，有的甚至可以连续投篮三十次、四十次。

3.调整难度，分层指导

第一级：请两个会投球的孩子表演。 老师引导孩子们观察并发现击球的方法——球落地后，立即用手找到球，用力击打，小球就会不断地跳跃。

（在反复练习中，这个级别的孩子虽然还没有掌握投球的技巧，但已经开始有了投球的意识，并完成了初步的投球动作，这在原来的基础上有了很大的进步。老师及时表扬，对于手眼协调能力较弱的孩子，教师应与孩子手拉手击球，并让孩子看向球的方向，并将手伸向球的方向，以便快速提高。孩子的手眼协调能力，可以在教室的活动区同时放置练习手眼协调能力的玩具。）

第二级：分解投篮动作。 首先让孩子们将球用力扔到地上，并在球弹起时尝试用手接住它。 经过这样的反复练习，孩子就能感觉到球的弹跳，掌握弹跳的距离。 看到后孩子能更熟练地接住弹跳的球。 老师提醒孩子们不要用手接球，而要尝试用手掌投篮。