教育部等七部门印发全国青少年校园足球八大体系建设行动计划

资料图：某校园足球联赛初中决赛。中新网记者 杨艳敏 摄

《行动计划》提出工作目标，明确到2022年，全国青少年校园足球普及推广、教学培训、竞赛联赛、师资条件、体教融合、宣传引导等体系更加完善，管理体制、制度体系、评价机制、条件等制度更加完善。 保护更加完善。 力争每所校园足球学校培养至少一名具有中国足协D级或同等级别的教师或教练员； 力争每所校园足球学校建设1个以上足球场，有条件的高校建设1个。 有1个以上标准足球场； 校园足球学校学生体质健康合格率达到95%以上，经常参加足球运动的中小学生人数超过3000万人。

《行动方案》指出，要精心布局、夯实校园足球推广体系。 各级校园足球领导小组办公室要加强组织管理，坚持普及与提高并重，推动校园足球在区域、城乡、男女青少年之间高质量均衡发展。 普及重点下移到幼儿园，开展以培养兴趣为重点的足球启蒙教育，选定的足球特色幼儿园和校园足球特色学校的发展基础不断夯实，科学的发展规划已制定。 完善对高校高水平足球队建设的指导，重点统筹招生、教学、训练、比赛、条件保障等工作。 制定统一的青少年足球人口标准校园足球联赛方案，与中国足协做好校园足球运动员联合注册工作。

建立校园足球普及与教育精准扶贫相结合的机制，引入国际足联和社会力量，以“三区三州”为重点校园足球联赛方案，大力支持深度贫困地区和中西部地区校园足球发展，推动教育高质量均衡发展。 逐步将校园足球体系和治理体系延伸至校园篮球、排球、冰雪运动、武术、田径、体操、游泳、机器人、网球等项目，形成完整的学校体育工作体系和治理体系。

《行动计划》明确提出，全面完善校园足球教学体系。 加强足球师资培训，建立线上线下相结合的校园足球师资培训体系，开发培训课程，制定等级考核评价机制，增强教学的针对性和有效性。 加快新建足球学校、足球相关专业学院和学科建设。 大学足球专业以培养体育和足球专业师资为目标，在校期间参加校园足球训练和裁判工作，并接受中国足协级教练员培训和考核以及裁判员级别培训和考核。 毕业后可获得相应级别的教练员资格。 运动员或裁判员的资格。

《行动计划》提出，以身作则，打造校园足球示范体系。 要严格管理，强化校园足球竞赛制度。 深化校内竞赛、校际联赛、选拔赛、国际交流赛相结合的竞赛体系建设。 确保校园足球特色学校每个班级都有球队，定期组织比赛，通过年级联赛组建各年龄段男女代表队。 制定符合国情的学校学生运动员、运动队管理规定。 要严格竞赛纪律，健全竞赛规则和奖惩机制，完善监督、执法和仲裁机制，加强校园足球组织、俱乐部和从业人员廉洁自律，查处校园足球违法犯罪行为。依法。

《行动计划》提出，统筹协调，形成校园足球一体化体系。 加强国际交流，建立国内外相关足球组织、机构和部门有序参与、协调配合的格局，促进校园足球健康发展。

要鼓励创新，构建校园足球荣誉体系。 各地要结合实际，制定校园足球特色学校学生综合培养具体办法，进一步完善各学段优秀校园足球运动员的录取政策校园足球联赛方案，不断畅通校园足球人才成长通道。 每年举办一年一度的校园足球工作总结活动，表彰有关政府、组织、企业和个人为校园足球发展做出的突出贡献。 其中，一线体育教师、足球教练员在职称晋升、绩效考核等方面享受优惠待遇。

《行动计划》指出，要克服困难，构建校园足球科研体系。 加强学科交叉融合，聚焦校园足球重点领域和关键环节，培养一批专业基础扎实的校园足球专家。 要加强引导，完善校园足球舆论宣传引导体系。 加强校园足球政务信息数据服务平台和公共服务平台建设。 依托国家校园足球与体育健康艺术官方公众号，打造全国青少年校园足球新媒体中心。